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El DSM obtura las posibilidades de pensar y de interrogarse sobre lo que le ocurre a un ser humano. Es por esto que los diagnósticos dados como rótulos pueden ser claramente nocivos para el desarrollo psiquico de un niño, en … Continue reading →

El Manifiesto de Buenos Aires: POR UN ABORDAJE SUBJETIVANTE DEL SUFRIMIENTO PSÍQUICO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES, NO AL DSM . El Manifiesto de Buenos Aires forma parte de la campaña Stop DSM. La recogida de firmas es conjunta con el … Continue reading →

MANIFIESTO A FAVOR DE UNA PSICOPATOLOGÍA CLÍNICA, QUE NO ESTADÍSTICA Mediante el presente escrito, los profesionales e instituciones abajo firmantes, nos manifestamos a favor de criterios clínicos de diagnosis, y por lo tanto en contra de la imposición del Manual … Continue reading →

Extraído de: Neural Integration in Different Models of Psychotherapy (Chapter 3) The Neuroscience of Psychotherapy. Healing the Social Brain. Louis Cozolino WW Norton, 2nd Edition, 2010 Sam y Jessica El principio más profundo en la naturaleza humana es el ansia … Continue reading →

Doce años de investigación, observación, reflexiones y cuestionamientos parecieran muchos, pero no cuando veo a mi hijo convertido ya en un muchacho grande, apuesto, inteligente, con unos valores admirables y coherentes a sus actitudes. Me pregunto ¿en qué momento pasó … Continue reading →

LOS FUTUROS CLIENTES DE LA INDUSTRIA FARMACÉUTICA”
En reiteradas oportunidades hemos insistido en esta página – y también lo hemos hecho notar en otras publicaciones, en la orientación a padres y familias y en la capacitación de docentes, por ejemplo – acerca de la inconveniencia de medicar de manera indiscriminada a la multiplicidad creciente de niños y jóvenes “fácilmente diagnosticados” con algunos de los cuadros clínicos que parecen englobar, en los últimos tiempos, a una variedad de comportamientos, actitudes y estructuras de pensamiento global y acríticamente incluidos entre los “trastornos de aprendizaje”, “alteraciones del desarrollo”, “irregularidades de la conducta” y clasificaciones de similar generalidad y prolífico alcance. Continue reading →

Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y educación, por sus logros estudiando estos temas, fue ordenado caballero en junio de 2003.

En esta TEDTalk, Ken Robinson hace una apasionada y divertida argumentación sobre la importancia de la creatividad para los retos de nuestro siglo. Continue reading →